加区三中小教部 冯然

作为一名教师，我每天所想的就是如何能够更有效地把知识传授给学生。可是作为教师，我们仅仅只是传授知识这么简单吗？

“知识这个概念，我们赋予它很广泛的含义，它包含着各种各样的内容。有关于周围世界规律性的知识，也有儿童借助他们而能够进行学习的知识和技能。”当我在一本书中读到这段话时，一直以来的疑惑有了答案。作为教师，我们需要让学生掌握课本上的知识，更需要拓展学生的思维，培养他们的学习能力和好的学习习惯。俗话说，“授之以鱼不如授之以渔”。在教学中，教师既要“授之以鱼”，更要“授之以渔”。

在多年的教学过程中，我的经验是：小学期间最重要的就是各种好习惯的养成。阅读习惯的形成是其中极为重要的一点。目前很多学生都只是读，把读当做一项任务。在阅读过程中也只是机械地读每一个字、每一组词。而我们需要做的，就是培养学生在阅读过程中养成主动思考的习惯，通过思考理解句子、段落的意思，在理解中找到阅读的乐趣。而这种习惯的培养是需要平时大量的阅读才能达到的。在我所从教的班级里，每天给学生布置30分钟的家庭阅读任务，通过长期的训练，学生渐渐对阅读有了兴趣，通过阅读很多学生的表达能力也随之上升。

学习是丰富自己、开拓眼界的一个过程。能够让学生们找到学习的乐趣，爱上学习、爱上读书，掌握正确有效的学习方法，是我一直追求的目标，而在追寻的过程中丰富自己也是必然要经历的过程。

来源：大兴安岭日报